Stratejik
Planlama kurumların orta ve uzun vadeli amaçlarını, temel ilke ve
politikalarını, hedef ve önceliklerini, performans ölçütlerini, bunlara ulaşmak
için izlenecek yöntemler ile kaynak dağılımını içeren plandır.
10 Aralık
2003 tarih ve 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu, kamu
kuruluşlarının stratejik planlarını hazırlamalarını ve gelecek dönemlerde
kuruluş bütçelerini bu planda öngörülen kuruluş vizyonu, misyonu, amaç ve
hedefleri ile uyumlu olacak biçimde performans programlarına dayalı olarak
oluşturmalarını hedeflemektedir.
5018
sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu’nun 9’uncu maddesi, stratejik
planlama ve performans esaslı bütçeleme konusundaki hükümleri ihtiva etmektedir.
Anılan maddenin 3’üncü fıkrası gereğince çıkarılan 26/05/2006 tarihli “Kamu
İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik’te
öngörüldüğü üzere, Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığı 2010/14
sayılı ilgi genelge ile stratejik planlama süreci başlatılmıştır.
Belirli bir zaman diliminde önceden belirlenmiş hedeflere ulaşmak
için yapılacak iş ve işlemlerin sıraya konulması ve kaynakların tespit edilmesi
bir zorunluluktur. Yapılacak hazırlıkların bir ekip tarafından tüm birimlerin
katılımı ile yürütülmesi gerekmektedir.
Bu amaçla
okulumuzun 2011-2014 Stratejik Planı’nın hazırlanması aşamasında mevcut durumun
tespiti için önce durum analizi yapılmış, misyon ve vizyon yeniden gözden
geçirilmiştir. Okulun güçlü ve zayıf yönleri ile fırsat ve tehditleri
irdelenerek stratejik amaçlar tespit edilmiştir.
Hazırlanan bu
stratejik plan, okul müdürümüz Murat ÖZEN başkanlığında kurulan Okul Gelişim
Yönetim Ekibi tarafından 2010-2011 eğitim öğretim yılında yapılan durum analizi,
SWOT analizi, paydaş analizi, okulun geçmiş eğitim performansı ile iç ve dış
paydaşlardan elde edilen verilerin değerlendirilmesi sonucu ortaya çıkmıştır.
Eşe ve Halil
Erdoğdu İlköğretim Okulu 2011-2014 Stratejik Planı’nda belirtilen amaç ve
hedeflere ulaşılması okulun kendi kendini geliştiren bir yapıya sahip olmasını
ve eğitim öğretimde verimliliğin artırılmasını sağlayacaktır.
1312 Yılında Uşak İli-Ulubey İlçesi Çamdere köyünde dünyaya
geldi. Bu köyde büyüdü. 7 sene Bağdat, Yemen ve Suudi Arabistan'da askerlik
yaptı. Kurtuluş Savaşında bulundu ve düşmanla Dumlupınar'da da savaştı. Askerde
kıtlık ve yokluklar içinde vatan savunmasını severek yaptı. Aynı köyden Eşe
Hanımla evlendi ve 6 sı erkek, 2 si kız 8 çocukları oldu. Eşi Eşe Hanım öldükten
sonra çocuklarını üvey anne elinde bırakmamak için bir daha evlenmedi.
Çocuklarına hem anne hem babalık yaptı. Evin tüm işlerini yalnız başına gördü.
Hastalanıp hiç doktora gitmemiştir. 82 yaşında bağırsak dolaşmasından hastaneye
yatıp ameliyat oldu. 1973 yılında oldugu ameliyat sonucu iyileşemeyerek öldü.
Kabri Çamdere Köyü Mezarliğındadir. Kendi köylerinden olsun, çevre köylerden
olsun herkes onu Küçük Halil ismiyle çok iyi bir insan olarak tanır. Allah
Rahmet Eylesin.
EŞE ERDOĞDU
1315 yılında Uşak İli-Ulubey İlçesi Çamdere
köyünde dünyaya geldi. Bu köyde büyüdü. Aynı köyden Halil Erdoğdu ile evlendi. 6
sı erkek, 2 si kız 8 çocukları oldu. 8.çocuğunun doğumunda vefat etmiş. Kabri
Çamdere Köyü Mezarlığındadır. Allah Rahmet Eylesin.
İBRAHİM ERDOĞDU - HAMDİYE ERDOĞDU
Uşak İli-Ulubey İlçesi Çamdere Köyünde 1943 yılında Halil ve
Eşe Erdoğdu' nun 7. çocuğu olarak dünyaya geldi. Aynı köyde büyüdü.Küçük yaşta
annesini kaybetti.Çamdere Köyü o zamanlar 25 hane civarında bir köydü. Cami ve
okul yoktu. Ekonomik durumu iyi olanlar çocuklarını yakın köylere okutmaya
gönderirlermiş. 13 yaşında iken küçük kardeşi ile birlikte uzaklığı yaya 2 saat
kadar olan Karaca Ömerli Köyüne okumak için günlük kayıtsız olarak gelip
gittiler. Caminin mescidinde 90 kisi bir ögretmende okudular.İkinci sene Küçük
İlyaslı köyünde eski cami de yapılan okula kayıtlı öğrenci olarak gitti. 4 sene
okudu. 1959 yılında yaz okulu bittikten sonra Eşme'ye araba yapım ve tamir
çıraklığına gitti. Burada ustası ile birlikte kaldı. Zor şartlar altında sıcak
yemek görmeden zeytin, peynir, helva, ekmek, patates haşlaması, zeytinyağı
yiyerek hayatını devam ettirdi. Daha sonra ağabeyi ile Alaşehir'e, bağ işlerinde
çalışmak için gittiler. Zaman zaman kuru nohut kavurarak beslendiler. Daha sonra
tekrar Eşme'de aynı işte çalıştı. Eşme'den kalfa olarak Orta Köye gitti. Aylık
250 lira ile gece 12 lere kadar demir döverek araba yapımında çalisti. 1963
senesinde askere gitti ve 1965 yılında askerliğini tamamlayarak askerden geldi.
Almanya'da çalışan ağabeyinin verdigi 3500 lira ile Uşak-Bozkuş Köyünde 1965
yılında arabacı dükkanı açtı. 1966 yilinda ağabeyi , Almanya ‘dan istek yaptı ve
işçi olarak 1969 yılının 11.ayında Almanya'ya gitti. Yeraltında kömür
ocaklarında günlük 23 Alman Markına çalişti. Burada 3 sene çalıştıktan sonra
1969 yılında Türkiye'ye izne geldi ve evlendi. 1972 yılında Türkiye'ye izne
geldiğinde köyündeki camiye minare yaptırmaya karar verdi ve o günün parasıyla
30.000 TL.- ye minareyi yaptırdı. Eşi ile birlikte Almanya'ya işine döndü. Bu
evlilikten bir kiz bir oğlu oldu. 1978 yılında eşi sarılık hastalığından öldü.
Bir sene sonra ikinci evliliğini Uşak-Merkez Demirören köyünden 1961 doğumlu
Hamdiye Uygun ile yaptı. Bu evliliklerinden 4 çocukları oldu. Beraberce işe
gidip çalıştılar. Para biriktirebilmek için yakacak olarak kömür yerine odun
yaktılar. Sebze için evlerinin bahçesine sera kurarak ihtiyaçlarını
karşıladılar. 1979 senesinde Türkiye'ye izine geldiğinde, sigorta hastanesinin
yanından altına kuran kursu, üstüne ev yaptırmak için arsa satın aldı.
Almanya'da televizyon haberlerini izlerken Türkiye'de ilköğretimin 8 yıla
çıkarilacağını fakat bina ihtiyacının çok fazla olduğunu duydu. 0 anda ,
Türkiye'de Uşak'a bir okul yaptırmaya karar verdi ve eşine durumu açtı. Eşi de
kabul etti. 1997 yılında Ocak ayında 15 gün tatile gelerek girişimde bulundu.
Annesinin ve babasının adına okul inşaatı bu şekilde baılamış oldu. Okulumuz,
1999-2000 ögretim yılında açıldı.
Bu
stratejik plan dokümanı, okulumuzun güçlü ve zayıf yönleri ile dış çevredeki
fırsat ve tehditler göz önünde bulundurularak, eğitim alanında ortaya konan
kalite standartlarına ulaşmak üzere yeni stratejiler geliştirmeyi ve bu
stratejileri temel alan etkinlik ve hedeflerin belirlenmesini amaçlamaktadır.
PLANIN KAPSAMI:
Bu stratejik plan dokümanı
Eşe ve Halil Erdoğdu İlköğretim Okulu’nun 2011–2014 yılları arasında yürüteceği
faaliyetleri, stratejik amaçlarını, hedeflerini ve performans göstergelerini
kapsamaktadır.
PLANIN DAYANAĞI (STRATEJİK PLAN REFERANS KAYNAKLARI)
DAYANAK
Sıra No
Referans Kaynağının Adı
1
5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu
2
Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik
3
DPT-Kamu Kuruluşları için Stratejik Planlama Kılavuzu
4
2007–2013 dönemini kapsayan 9. Kalkınma Planı
5
2007–2009 dönemini kapsayan Orta Vadeli Program
6
2007–2013 Eğitim Özel İhtisas Komisyonu Raporu
7
Milli Eğitim ile ilgili Mevzuat
8
Milli Eğitim Strateji Belgesi
9
Bakanlık faaliyet alanı ile ilgili ulusal, bölgesel ve sektörel plan ve
programlar
10
Milli Eğitim Şura Kararları
11
TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Raporları
12
Bakanlık faaliyet alanı ile ilgili tüm projeler
13
Diğer Kaynaklar
2.1 DURUM ANALİZİ
Kuruluşun Personel Yapısı:
2011 YILI YÖNETİCİ VE ÖĞRETMEN DURUMU
Sıra No
Görevi
E
K
T
1
Müdür
1
0
1
2
Müdür
Yardımcısı
2
0
2
3
Ana Sınıfı
0
4
4
4
Beden Eğitimi
2
0
2
5
Bilgisayar
0
0
0
6
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi
1
0
1
7
Fen ve Teknoloji
2
0
2
8
Görsel Sanatlar
0
1
1
9
İngilizce
1
2
3
10
Matematik
2
0
2
11
Müzik
0
1
1
12
Rehber Öğretmen
0
1
1
13
Sınıf Öğretmeni
10
6
16
14
Sosyal Bilgiler
1
1
2
15
Teknoloji ve Tasarım
0
1
1
16
Türkçe
2
0
2
Toplam
24
17
41
2011
YILI DİĞER PERSONEL DURUMU
Sıra No
Görevi
E
K
T
1
Memur
1
0
1
2
Hizmetli
1
0
1
Toplam
2
0
2
Öğrenci Durumu:
2011
YILI ÖĞRENCİ DURUMU
SINIFLAR
ERKEK
KIZ
TOPLAM
Anasınıfı /Sabahçı
15
11
26
Anasınıfı / Öğleci
16
15
31
1. Sınıf A Şubesi
6
11
17
1. Sınıf B Şubesi
14
9
23
1. Sınıf C Şubesi
14
8
22
2. Sınıf A Şubesi
15
10
25
2. Sınıf B Şubesi
14
13
27
2. Sınıf C Şubesi
12
14
26
3. Sınıf A Şubesi
17
16
33
3. Sınıf B Şubesi
17
16
33
3. Sınıf C Şubesi
20
12
32
4. Sınıf A Şubesi
9
15
24
4. Sınıf B Şubesi
15
13
28
4. Sınıf C Şubesi
17
9
26
5. Sınıf A Şubesi
12
14
26
5. Sınıf B Şubesi
11
18
29
5. Sınıf C Şubesi
17
8
25
5. Sınıf D Şubesi
8
9
17
6. Sınıf A Şubesi
15
14
29
6. Sınıf B Şubesi
12
16
28
6. Sınıf C Şubesi
14
16
30
7. Sınıf A Şubesi
15
14
29
7. Sınıf B Şubesi
14
15
29
7. Sınıf C Şubesi
16
12
28
8. Sınıf A Şubesi
13
9
22
8. Sınıf B Şubesi
12
8
20
8. Sınıf C Şubesi
13
6
19
8. Sınıf D Şubesi
8
15
23
TOPLAM
382
344
726
OKULUN FİZİKİ İMKANLARI:
Sıra No
Fiziki İmkânın Adı
Sayısı
1
Derslik
25
2
Anasınıfı
2
3
Anasınıfı Oyun Odası
1
4
Fen ve Teknoloji
2
5
Spor Odası
1
6
Beden eğitimi dersi soyunma Odası
2
7
Sığınak
1
8
Depo
2
9
Arşiv
1
10
Rehberlik servisi
1
11
Kütüphane
1
12
Öğretmenler odası
1
13
Müdür odası
1
14
Müdür yardımcısı odası
2
15
Memur odası
1
16
Hizmetliler odası
1
17
Fotokopi Odası
1
18
Çok Amaçlı Salon
1
19
Görsel Sanatlar Atölyesi
1
20
Teknoloji ve Tasarım Atölyesi
1
21
Bilişim Teknolojileri Sınıfı
1
22
Tuvalet
10
TOPLAM
59
YERLEŞİM
Toplam Alan
Binaların Alanı
Bahçe Alanı
15.027 M²
3827 M²
11.200 M²
MALİ DURUM:
Gelirler
Tutarı
Giderler
Tutarı
2006 Yılı Gelirleri
16.201,81 TL
2006 Yılı Gelirleri
14.142,87 TL
2007 Yılı Gelirleri
40.650,60 TL
2007 Yılı Gelirleri
47.385,00 TL
2008 Yılı Gelirleri
42.967,01 TL
2008 Yılı Gelirleri
44.659,67 TL
2009 Yılı Gelirleri
80.851 TL
2009 Yılı Giderleri
78.412 TL
2010 Yılı Gelirleri
2010 Yılı Giderleri
(Okul-aile Birliği ve Kantin Hesabı)
Okulun kendi öz
kaynakları, hedeflerin giderlerini karşılamada yeterli gelmemektedir.
Okulun misyonunu gerçekleştirebilmesi ve vizyonunu geliştirebilmesi için
daha fazla mali imkâna ihtiyaç duyulmaktadır.
TEKNOLOJİK ALTYAPI:
EĞİTİM-ÖĞRETİM DONANIMI
Sıra No
Donanım Adı
Sayısı
1
Bilgisayar
21
2
Tarayıcı
1
3
Yazıcı
6
4
Dijital fotoğraf makinesi
0
5
Video kamera
0
6
Fotokopi
2
7
Projeksiyon
18
8
Akıllı tahta
0
9
Baskı makinesi
0
10
Televizyon
5
11
Fax
1
12
Modem
2
SPOR TESİSLERİ
Sıra No
Fiziki İmkânın Adı
Sayısı
1
Kapalı Spor Salonu
0
2
Futbol Sahası (Toprak)
1
3
Basketbol Sahası
2
4
Voleybol Sahası
1
Okulun Eğitim Performansı :
Ortaöğretime Yerleşme Sayı ve Oranları
(OKS-SBS)
2007-2008
2008-2009
Sınava Giren
69
67
Yerleşen
32
44
Yerleşme Oranı
% 46,3
%66
2009-2010
2010-2011
Sınava Giren
78
Yerleşen
59
Yerleşme Oranı
% 76
Mevzuat Analizi:
Sıra No
Mevzuatın Adı
1
Atama
MEB Norm Kadro Yönetmeliği
MEB Eğitim Kurumları Yöneticilerinin Atama
MEB Öğretmenlerinin Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliği
2
Ödül, Sicil ve
Disiplin
657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu
1702 İlk ve Orta Tedrisat Muallimlerinin Terfi ve Tecziyeleri Hak. Kanun
Milli Eğitim Bakanlığı Disiplin Amirleri Yönetmeliği
Devlet Memurları Sicil Yönetmeliği
MEB Sicil Amirleri Yönetmeliği
MEB Personeline Takdir ve Teşekkür Belgesi Verilmesine İlişkin Yönerge
Resmi Yazışmalarda Uygulanacak Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik
MEB Evrak Yönergesi
MEB Arşiv Hizmetleri Yönetmeliği
7
Rehberlik ve Sosyal
Etkinlikler
Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği
MEB İlköğretim ve Ortaöğretim Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği
MEB Bayrak Törenleri Yönergesi
Okul Spor Kulüpleri Yönetmeliği
MEB Okul Kütüphaneleri Standart Yönetmeliği
MEB Okul Kütüphaneleri Yönetmeliği
8
Öğrenci İşleri
MEB İlköğretim Kurumları Yönetmeliği
MEB Demokrasi Eğitimi ve Okul Meclisleri Yönergesi
Okul Servis Araçları Hizmet Yönetmeliği
9
İsim ve Tanıtım
Milli Eğitim Bakanlığı Kurum Tanıtım Yönetmeliği
MEB'e Bağlı Kurumlara Ait Açma, Kapatma ve Ad Verme Yönetmeliği
10
Sivil Savunma
Daire ve Müesseseler İçin Sivil Savunma İşleri Kılavuzu
Sabotajlara Karşı Koruma Yönetmeliği
Binaların Yangından Korunması Hakkında Yönetmelik
24 Saat Çalışma Planı
PAYDAŞ ANALİZİ:
Paydaşların Belirlenmesi:
Paydaş Listesi
Paydaş Adı
Neden Paydaş
İç-Dış
01)Bakanlık
Eğitimi mevzuat ile yönlendirme
Dış
02)Yatırım ve Tesisler Dairesi
Onarımlar için ödenek tahsisi
İç
03)Eğitim Araçları ve Donatım Dairesi
Eğitim ve donatım aracı tahsisi
İç
04)Hizmet içi Eğitim Dairesi
Öğretmenlerin eğitilmesi
Dış
05)Bütçe Dairesi Başkanlığı
Ödenek tahsisi
İç
06)Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü
Merkezi Sınav ve kayıtlar
İç
07İl Milli Eğitim Müdürlüğü
İdari konularda işbirliği ve destek
İç
08)İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü
İdari konularda işbirliği ve destek
İç
09)Okul yöneticileri
Yetki ve organizasyon
İç
10)Ders Öğretmenleri
Eğitim ve öğretimin niteliği
İç
11)Rehber öğretmen
Öğrenciye Rehberlik
İç
12)Memur
Mali ve ayni yönetim desteği
İç
13)Hizmetli
Yardımcı hizmetler
İç
14)Öğrenciler
Hizmetten yararlanan
İç
15)Okul-Aile Birliği
Destek ve girdi sağlayan
İç
16)Mezunlarımız
Okulun vizyon yansıması
Dış
17)Velilerimiz
Tedarikçi
İç
18)Öğrenci servisleri
Öğrencilerin getirilip götürülmesi
İç
19)Kantin işletmecisi
Beslenme ihtiyacının giderilmesi
İç
20)Belediye Başkanlığı
Çevre hizmetlerine destek
Dış
21)Dershaneler
Öğrencilere SBS için destek
Dış
22)Emniyet teşkilatı
Okul çevresinin güvenliğinin sağlanması
Dış
23)Okul Öncesi Eğitim Kurumları
Tedarikçi
Dış
24)Orta Öğretim Kurumları
Müşterimiz
Dış
25)Ulusal ve yerel basın
Olumlu veya olumsuz yönlendirme
Dış
26)Sağlık kuruluşları
Öğrencilerin sağlığının korunması
Dış
27)Yardımsever kişi ve kuruluşlar
Maddi yardım ve destekte bulunma
Dış
28)Kitap ve Test Yayıncıları
Öğrencilerin öğrenmesine destek
Dış
2.2. SWOT (GZFT) ANALİZİ
2.2.1 Güçlü Yönlerimiz
Güçlü
yönlerimiz
Sınıflarımızın kalabalık olmaması
Velilerimizin çocuklarının eğitimi konusunda istekli, gayretli ve
özverili olması
Okulumuzun fiziki imkanlarının yeterli olması
Öğretmen kadrosunun deneyimli ve başarılı
olması
Okul bahçesinin geniş ve kullanışlı olması
Öğrencilerimizin sosyal, kültürel ve sportif
faaliyetlere katılmada istekli ve başarılı olması
Okulumuzda normal (tekli) eğitim-öğretim
yapılıyor olması
Sürekli devamsız öğrenci bulunmaması,
devamsızlık ve disiplin olaylarının oldukça düşük seviyede olması
BT sınıfının ve internet ağının olması
2.2.2 Zayıf Yönlerimiz
Zayıf
Yönlerimiz
Bazı Branşlarda zaman zaman öğretmen açığı
olması
Öğrenci velilerimizin çoğunlukla memur olması
nedeniyle öğrenci sirkülasyonunun (nakil gelen-giden) fazla olması
Kapalı spor salonu bulunmaması
2.2.3 Fırsatlarımız
Fırsatlarımız
Okulumuzun tercih edilen, gözde bir okul
olması
Yürütülmekte olan bir AB projemizin olması
Velilerimizin eğitim ve kültür seviyesinin
yüksek olması
Okul çevresinde öğrenci davranışlarını olumsuz
etkileyebilecek mekanların olmaması
Etkin çalışan, işbirliğine açık bir personel
kadrosunun olması
Tiyatro ve drama çalışmalarının her yıl
düzenli olarak yapılması
Okul kütüphanesinin olması ve materyal
açısından zengin olması
Öğrencilerimizin özgüvenlerinin yüksek olması
Okul yönetiminin olumlu eğitim-öğretim
faaliyetlerini desteklemesi
Çevrede gürültü kirliğinin ve trafik sorununun
olamaması
Öğrencilerin okula ulaşımının kolay olması
2.2.4 Tehditlerimiz
Tehditlerimiz
Yakın çevrede çok sayıda ilköğretim okulu
bulunması
Okulumuzun Şehir merkezine ve sinema, tiyatro
vb sosyal alanlara uzak olması
2.3 STRATEJİK PLAN
2.3.1 DEĞERLER
DEĞERLERİMİZ
Bizi Öğrencilerimizi, Velileri Ve Okulumuzun İçinde
Bulunduğu Toplumu Yönlendirecektir. İşte Bütün Bu İlkeler; Bizim Hep
Birlikte Yapacağımız Çalışmaları Şekillendirecek Ve Alacağımız Kararları
Etkileyecektir. İnanıyoruz Ki... Öğrencilerimizin Öğrenmeyi Öğrenmesi
İlk Önceliktir. İnanıyoruz Ki... Öğrencilerimiz Bütün Çalışmalarımızın
Odak Noktasıdır. Amaçlarımıza Temel Oluşturur. İnanıyoruz Ki...
Biz,Hepimiz Çağı Yakalamak Ve Öğrencilerimizin De Çağı Yakalamaları İçin
Tüm Gücümüzle Çalışırız. İnanıyoruz Ki... Biz,Birbirimizi
Öğrencilerin,Velilerin Ve Toplumun Sürekli Gelişen Beklentilerine Ayak
Uyduracak Şekilde Geliştirmek İçin Yüreklendiririz. İnanıyoruz Ki.. Biz,Hepimiz
Öğrencilerimizin Başarısını Artırmak İçin Karşılıklı Olarak Sorumluluk
Alır Ve En Verimli Şekilde Çalışırız. İnanıyoruz Ki... Biz,Birbirimize
Ve Kendimize Güveniriz. Öğrencilerimize Bir Birey Olarak Saygı Duyar
Onları Koruyup Gözetiriz. İnanıyoruz Ki... Biz,Hepimiz Ülkemizin Ve
Kendimizin Ekonomik Olarak Gelişmesi İçin Çalışırız. İnanıyoruz Ki...
İyi Bir Eğitim Öğrenciler Arasındaki Bütünleşme Kadar Çeşitliliği De
Gerektirir. Farklılıklarımızın Bilincindeyiz Ve Bunların Birer Zenginlik
Kaynağı Olduğuna İnanıyoruz. Birbirimizi Anlıyor, Farklılıkları Ve Görüş
Ayrılıklarını Bir Zenginlik Olarak Kabul Ediyoruz. İnanıyoruz Ki... Biz,
Sürekli Olarak Yeni Öğrenme Biçimlerine Kendimizi Adapte Edecek
Beceriler Geliştiririz. Aynı Zamanda Değişim İhtiyacı İle Geçmiş
Değerlerimiz Arasındaki Dengeyi Koruruz. Değişim, Mükemmeliyete Ulaşmada
Bize Cesaret Kazandırır. Geçmiş Deneyimlerimiz İse Değişimi Göze
Almamıza Yardım Eder. İnanıyoruz Ki... Bilim, Hepimizin Rehberidir.
Hepimiz Akılcı Ve Mantıklı Düşünme Becerisine Sahibiz.
FARKINDAYIZ Kİ... Biz Farklıyız. Yetenekli, Enerjik, Coşkulu Ve
Üretkeniz.
2.3.2 MİSYON
MİSYONUMUZ
CUMHURİYET’İN TEMEL
NİTELİKLERİNE, ATATÜRK İLKE VE İNKILAPLARI’NA BAĞLI, OKUYAN, ARAŞTIRAN,
SORGULAYAN, DUYGU VE DÜŞÜNCELERİNİ İFADE EDEBİLEN, YENİLİKLERE AÇIK,
SORUMLULUK SAHİBİ BİREYLER YETİŞTİRMEKTİR.
2.3.3. VİZYON
VİZYONUMUZ
EĞİTİM ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ
İLE SOSYAL VE KÜLTÜREL FAALİYETLERDE EN BAŞARILI İLKÖĞRETİM OKULU OLMAK.
2.4. STRATEJİK AMAÇLAR:
STRATEJİK AMAÇ 1.) Gelecek 5 yıl içerisinde Uşak’ta
İlköğretim okulları arasında SBS başarısında sürekli ilk üç okul arasında yer
almak ve bu başarıyı devam ettirmek.
HEDEFLER:
1.) 2007/2008 Eğitim öğretim yılında % 46,3 olan OKS
başarısını 2008/2009 eğitim öğretim yılında % 60, 2009/2010 eğitim öğretim
yılında % 75’e, 2010/2011 eğitim öğretim yılında
% 80 e, 2011/20012 eğitim öğretim yılında % 85’e, 2012/2013
eğitim öğretim yılında %90 e, 2013/2014 eğitim öğretim yılında % 95’e
yükseltmek.
FAALİYETLER
SBS sonucuna göre öğrenci alan orta öğretim
kurumlarına ( Fen Lisesi, Anadolu Öğretmen Liseleri, Sosyal Bilimler
Liseleri, Sağlık Meslek Liseleri ) sık sık gezilerin yapılması.
Öğrencinin okul başarısını arttırmaya yönelik ders
saatleri dışında etüt çalışmalarının ve hafta sonu kurslarının yapılması.
2010/2011 eğitim öğretim yılında okulumuz çok amaçlı
salonuna Grafik Tablet P.C. alınması ve uygulanması. 2011/2012 eğitim
öğretim yılında Fen ve Teknoloji laboratuarlarına 2 adet akıllı tahta
alınması ve uygulanması, 2013-2014 eğitim öğretim yıllarında akıllı tahta
ve grafik tablet uygulamasının yaygınlaştırılması.
Öğrencilere Sınav kaygısı, öğrenmeyi öğrenme, ders
çalışma, sınav teknikleri vb. konularda seminerler düzenlenmesi.
1.) İyi durumda olan
okul-veli işbirliğini daha üst seviyelere çıkarmak
FAALİYETLER
1.)Velilerin katılımı ile okul piknikleri ve geziler düzenlenmesi
2.)Veliler arası sportif faaliyetler ( halı saha, voleybol, satranç,
masa tenisi turnuvaları, bisiklet yarışı, ) düzenlenmesi
3.)Anneler Günü ve Babalar Gününde okulumuzda velilere yönelik
programların düzenlenmesi
4.)Meslekleri tanıtma amaçlı olarak velilerin, sosyal kulüp saatlerinde
öğrencilere mesleklerini anlatmasını/tanıtmasının sağlanması.
5.)Ev ziyaretlerinin arttırılması
6.)Veliler arası bilgi yarışması düzenlenmesi
STRATEJİK AMAÇ 3.) Okul
çevresinin güzelleştirilmesi
HEDEFLER:
1.) Okul bahçesinde
mevcut yeşil alanları ve sosyal alanları geliştirmek.
FAALİYETLER
1.)Okulumuzun toprak sahasının düzenlenmesi ve çimlendirilmesi
2.)Okul bahçesine kum havuzu ve barfiks yaptırılması
3.)Okul bahçesine sulama sistemi yapılması,
4.)Okul bahçesinin çiçeklendirilmesi
5.)Okul kantininin genişletilmesi, kapalı devre T.V. sistemi ile ders
konuları ve belgeseller yayınlayarak öğrencilerin dinlenirken öğrenmelerinin
sağlanması.
STRATEJİK AMAÇ 4.)
Öğrencilerin özgüvenlerini ve sosyal yönlerini geliştirmek
HEDEFLER:
1.) Öğrencilerimizin
özgüvenlerini ve sosyal yönlerini daha fazla geliştirmek
FAALİYETLER
1.)Serbest Kürsü (şiir, müzik dinletisi, hikaye-masal anlatma, belirli
gün ve haftalar ile ilgili konuşma vb. alanlarda yeteneklerin sergilenmesi)
2.)Okulumuz öğrencileri arasında resim, müzik, şiir yazma, kompozisyon
yazma vb güzel sanatlar dallarında ödüllü yarışmalar düzenlenmesi
STRATEJİK AMAÇ 5.) Okul
kültürü oluşturmak
HEDEFLER:
1.)2009/2010 eğitim öğretim yılında 3 olan okulu tanıtıcı faaliyet
sayısını her yıl arttırmak
FAALİYETLER
1.)Okul dergisi hazırlanması ve her yarıyılda bir yayınlanması
2.)Okula ait web sitesinin düzenli olarak güncellenip, geliştirilmesi
3.)Okul kermesinin geleneksel hale getirilmesi
4.)İl ve ülke genelinde yapılan yarışmalara (resim, şiir, kompozisyon,
sportif yarışmalar vb) öğrencilerin katılımının arttırılması
STRATEJİK AMAÇ 6.)
Öğrencilerimizin okuma ve anlama becerilerini geliştirmek, okuma alışkanlığı
kazandırmak
HEDEFLER:
1.)2009/2010 eğitim öğretim yılında 6 olan öğrenci başına okunan kitap
sayısının her yıl 2 kitap arttırılması
2.)Okul genelinde de ödüllü okuma yarışmalarının düzenlenmesi
3.)Okul kütüphanesinde ve sınıf kitaplıklarında bulunan kitap sayısının
her yıl %10 arttırılması
STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ:
Sıra No
Adı ve Soyadı
Görevi
1
Murat ÖZEN
Okul Müdürü
2
Nafiz AYDEMİR
Müdür Yardımcısı
3
Adil OKYAY
Fen ve Teknoloji Öğretmeni
4
Ş.
Barış COŞKUN
Matematik Öğretmeni
5
Ebubekir DURDU
Sosyal Bilgiler
Öğretmeni
6
Mehmet SEZER
Sınıf Öğretmeni
7
Ayşe ÖZKAN
Müzik Öğretmeni
8
Serkan ARICAN
Beden Eğitimi
Öğretmeni
9
Kudret YÖRÜK
Okul Aile Birliği
Başkanı
10
Zeynep SATILMIŞ
Öğrenci Temsilcisi
Gezi Ekibi:
S.No
Adı-Soyadı
Görevi
1
Ebubekir DURDU
Sosyal Bil. Öğretmeni
2
Veysel POLAT
Sınıf Öğretmeni
3
Gökşen GÜREL
Sosyal Bil. Öğretmeni
4
Fahri KUŞDEMİR
Sınıf Öğretmeni
Eğitim Teknolojileri Ekibi:
S.No
Adı-Soyadı
Görevi
1
Osman BALTACI
Sınıf Öğretmeni
2
Adil OKYAY
Fen ve Tek. Öğretmeni
3
Davut YILDIRIM
Sınıf Öğretmeni
Seminer Ekibi:
S.No
Adı-Soyadı
Görevi
1
Sabri CEYLAN
Türkçe Öğretmeni
2
Aysel BALTACI
Sınıf Öğretmeni
3
Ş.Barış COŞKUN
Matematik Öğretmeni
4
Mürüvvet ÇAVUŞ
İngilizce Öğretmeni
5
Serpil GÜZELYURT
Rehber Öğretmen
Çevre Ekibi:
S.No
Adı-Soyadı
Görevi
1
Mehmet SEZER
Sınıf Öğretmeni
2
T.Gülay SEZER
Sınıf Öğretmeni
3
Mehmet DOĞRUL
Sınıf Öğretmeni
4
Hüseyin TİRYAKİOĞLU
Fen ve Tek. Öğretmeni
5
Necmettin ÇELİK
Matematik Öğretmeni
Okul Veli İşbirliğini
Geliştirme Ekibi:
S.No
Adı-Soyadı
Görevi
1
Ayhan KÖROĞLU
Din Kült. A.B. Öğretmeni
2
M. Yaşar YILMAZ
Sınıf Öğretmeni
3
Ümmü AYAR
Sınıf Öğretmeni
4
Armağan ONAT
Sınıf Öğretmeni
5
K. Özen ÖZDEMİR
Ana sınıfı Öğretmeni
6
Hacer KANDEMİR
Ana sınıfı Öğretmeni
7
Aydoluhan DURUR
Ana sınıfı Öğretmeni
8
Ebru SÜRÜ
Ana sınıfı Öğretmeni
Sosyal ve Kültürel
Faaliyetleri Geliştirme Ekibi:
S.No
Adı-Soyadı
Görevi
1
Ayşe ÖZKAN
Müzik Öğretmeni
2
Fatma GÜNAY
Görsel Sanatlar Öğretmeni
3
Serkan ARICAN
Beden Eğitimi Öğretmeni
4
Nahide ŞAHİNOĞLU
Tek. ve Tas. Öğretmeni
5
Ayşe URHAN
Sınıf Öğretmeni
6
Sedat ÇOKYAKAR
Beden Eğitimi Öğretmeni
Kitap Ekibi:
S.No
Adı-Soyadı
Görevi
1
Sibel AKCAN
Türkçe Öğretmeni
2
Himmet TUĞRUL
Sınıf Öğretmeni
3
Emine KAYGISIZ
Sınıf Öğretmeni
4
Mahir NARİN
Sınıf Öğretmeni
ÇALIŞMA PLANLARI:
ÇALIŞMA PLANI-1
STRATEJİK AMAÇ
1.) Gelecek 5 yıl içerisinde
Uşak’ta İlköğretim okulları arasında SBS başarısında sürekli ilk üç okul
arasında yer almak ve bu başarıyı devam ettirmek.
HEDEFLER:
1.) 2007/2008 Eğitim öğretim yılında % 46,3
olan OKS başarısını 2008/2009 eğitim öğretim yılında % 60, 2009/2010
eğitim öğretim yılında % 75’e, 2010/2011 eğitim öğretim yılında % 80 e,
2011/20012 eğitim öğretim yılında % 85’e, 2012/2013 eğitim öğretim
yılında %90 e, 2013/2014 eğitim öğretim yılında % 95’e yükseltmek.
FAALİYETLER
1.) SBS sonucuna göre öğrenci alan orta
öğretim kurumlarına ( Fen Lisesi, Anadolu Öğretmen Liseleri, Sosyal
Bilimler Liseleri, Sağlık Meslek Liseleri ) sık sık gezilerin yapılması
2.) Öğrencinin okul başarısını arttırmaya
yönelik ders saatleri dışında etüt çalışmalarının ve hafta sonu
kurslarının yapılması.
3.) 2010/2011 eğitim öğretim yılında okulumuz
çok amaçlı salonuna Grafik Tablet P.C. alınması ve uygulanması.
2011/2012 eğitim öğretim yılında Fen ve Teknoloji laboratuarlarına 2
adet akıllı tahta alınması ve uygulanması, 2013-2014 eğitim öğretim
yıllarında akıllı tahta ve grafik tablet uygulamasının
yaygınlaştırılması.
4).
Öğrencilere Sınav kaygısı, öğrenmeyi öğrenme, ders çalışma, sınav
teknikleri vb. konularda seminerler düzenlenmesi.
Yapılacak İşler
Çalışmanın Sorumluları
Çalışmanın Başlangıç Tarihi
Çalışmanın Bitiş Tarihi
Tahmini Maliyet
Çalışmadan Beklenen Yarar
Çalışmanın Değerlendirilmesi
Çalışmanın Tamamlanamama Nedeni ( Çalışma
Bitirilmediyse Gerekçeleri)
Gezi Duyurusunun Yapılması
Gezi Ekibi
1/4/2010
10/4/2010
10 TL
Öğrencileri başarıya
motive etme, hedef belirleme
Gezi Programının Yapılması
20/4/2010
25/4/2010
0 TL
Otobüs Şirketi ile Anlaşma yapılması
25/4/2010
30/4/2010
250 TL
Gezinin Düzenlenmesi
15/ 05/2010
19/ 5/2010
0 TL
Grafik tablet ve akıllı tahtanın kullanım
alanlarının araştırılması
Eğitim Teknolojileri Ekibi
24/09/2010
28/10/2010
0 TL
Eğitim
teknolojilerini kullanma
Fiyat araştırması
01/11/2010
15/11/2010
0 TL
Kaynak araştırması
25/11/2010
30/11/2010
0 TL
Satın alınması
01/ 01/2011
15/06/2011
600 TL
Öğrencilere Sınav kaygısı, öğrenmeyi
öğrenme, ders çalışma, sınav teknikleri vb. konularda seminerler
düzenlenmesi.
Seminer Ekibi
01/10/2010
31/05/2011
0 TL
Öğrencileri Sınavlara Hazırlama, rehberlik
etme, PDR hizmetleri